核心能力
系核心能力
本系核心能力分成共通核心能力與專業核心能力。
共通核心能力包含:
1.溝通表達
2.資訊科技應用
3.創新
4.工作責任及紀律
5.團隊合作
6.問題解決
7.持續學習
8.人際互動
專業核心能力包括:
1.評估和設計有效溝通策略和必備技能
2.評估個人及家庭所需的關心和協助，以作出合宜的決定
3.確認和執行各項預防性及支持性服務方案，因應家庭和社區的不同需求
4.持續建立國家、地方、社區等各項資源，以援助家庭和社區處理問題
5.建立危機預防、處理及解決的應變計畫
6.遵守保密性相關規範設置家庭和社區服務，以取得案主的信任
其中系核心能力的6大專業核心能力與校核心能力的就業能力、院核心能力的具有實務服務技能相對應，如下表所示。而日間部四技學生所要培養的核心能力即為系專業核心能力。
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校核心能力 |
院核心能力 |
系核心能力 |
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表達能力 |
基礎溝通能力(中文與外語) |
共 通 核 心 能 力 |
溝通表達 |
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資訊應用能力 |
資訊科技應用 |
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思辨與創新能力 |
具有創新與規劃能力 |
創新 |
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道德推理能力 |
職場倫理與態度 |
工作責任及紀律 |
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履行公民責任之能力 |
具有領導溝通與協調合作能力 |
團隊合作 |
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迎接多元化生活之能力 |
具有多元的專業能力 |
問題解決 |
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終身學習能力 |
具有學習與適應社會變遷能力 |
持續學習 |
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迎接全球化社會能力 |
具有國際視野與世界觀 |
人際互動 |
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就業能力 |
具有實務服務技能
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專 業 核 心 能 力 |
1.評估設計有效溝通策略和必備技能 |
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2.評估個人及家庭所需的關心和協助，以作出合宜的決定 |
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3.確認和執行各項預防性及支持性服務方案，因應家庭和社區的不同需求 |
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4.持續建立國家、地方、社區等各項資源，以援助家庭和社區處理問題 |
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5.建立危機預防、處理及解決的應變計畫 |
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6.遵守保密性相關規範設置家庭和社區服務，以取得案主的信任 |
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基於本系的核心能力, 各學制的核心能力制定如下:
(一)日間部四技之核心能力
日間部四技核心能力分成共通核心能力與專業核心能力。
共通核心能力包含:
1.溝通表達
2.資訊科技應用
3.創新
4.工作責任及紀律
5.團隊合作
6.問題解決
7.持續學習
8.人際互動
專業核心能力包括:
1.評估和設計有效溝通策略和必備技能
2.評估個人及家庭所需的關心和協助，以作出合宜的決定
3.確認和執行各項預防性及支持性服務方案，因應家庭和社區的不同需求
4.持續建立國家、地方、社區等各項資源，以援助家庭和社區處理問題
5.建立危機預防、處理及解決的應變計畫
6.遵守保密性相關規範設置家庭和社區服務，以取得案主的信任
(二)進修部四技之核心能力
進修部四技核心能力分成共通核心能力與專業核心能力。
共通核心能力包含:
1.溝通表達
2.資訊科技應用
3.創新
4.工作責任及紀律
5.團隊合作
6.問題解決
7.持續學習
8.人際互動
專業核心能力包括:
1.評估和設計有效溝通策略和必備技能
2.評估個人及家庭所需的關心和協助，以作出合宜的決定
3.確認和執行各項預防性及支持性服務方案，因應家庭和社區的不同需求
4.持續建立國家、地方、社區等各項資源，以援助家庭和社區處理問題
5.建立危機預防、處理及解決的應變計畫
6.遵守保密性相關規範設置家庭和社區服務，以取得案主的信任
(三)進修部二技之核心能力
進修部二技核心能力分成共通核心能力與專業核心能力。
共通核心能力包含:
1.溝通表達
2.資訊科技應用
3.創新
4.工作責任及紀律
5.團隊合作
6.問題解決
7.持續學習
8.人際互動
專業核心能力為：
1.結合社會經驗與專業知能，評估並設計有效的溝通策略與技能
2.運用專業方法與既有社會經驗，評估個人及家庭的需求，並提供合宜的協助與決策支持
3.確認並執行符合社區情境的預防性與支持性服務方案，有效回應家庭與社區的不同需求
4.持續連結與整合國家、地方與社區資源，並運用實務經驗協助家庭與社區處理多元問題
5.建構兼顧專業知能與實務經驗的危機預防、處理及解決方案，以因應多樣化的社會工作情境
6.依循專業倫理與保密原則，設計並推動家庭與社區服務，以取得案主信任並維護服務品質。
(四)原住民族專班之核心能力
原住民族專班核心能力分成共通核心能力與專業核心能力。
共通核心能力包含:
1.溝通表達
2.資訊科技應用
3.創新
4.工作責任及紀律
5.團隊合作
6.問題解決
7.持續學習
8.人際互動
專業核心能力包括:
1.設計並評估符合原住民族文化安全的溝通策略與技能
2.評估原住民族個人與家庭在文化脈絡下的需求，提供適切協助與決策支持
3.能規劃並執行兼具文化安全與專業知能的預防性與支持性服務方案
4.能持續連結並運用原住民族相關之國家、地方與社區資源
5.建構兼顧文化安全與專業倫理的危機預防與處遇策略
6.能依循保密原則與文化倫理，設計並推動家庭與社區服務